Weltweit existieren Schulsysteme im Kontext von Rechenschaftsmechanismen. Dies bringt Herausforderungen aber auch Chancen für Schulleitende mit sich. Das Buch bietet vertiefte Einblicke aus der gesamten Welt i
n die verschiedenen Rechenschaftssysteme sowie in die Chancen, die sich für gelingende Schulleitung in solchen Systemen bieten.
Herausgegeben von Jacob Easley und Pierre Tulowitzki.
Erhätlich im gut sortierten Buchhandel (z.B. bei Amazon.de) sowie direkt bei Routledge.
Der Beitrag „Reflecting curriculum trends in Germany – A conceptual framework for analysis“ (gemeinsam verfasst mit Prof. Dr. Uwe Hameyer) ist im CIDREE Yearbook 2013 erschienen. Im Kapitel geht es um aktuelle Curriculum-Trends in Deutschland, außerdem wird ein Modell zur Curriculumanalyse (Curriculumdreieck) vorgestellt.