In diesem Beitrag werden direkte und indirekte Zusammenhänge zwischen Führungshandeln und Unterrichtshandeln untersucht. Hierfür wurden Daten von
über 3.000 Lehrkräften an 126 Schulen in Hamburg ausgewertet.
Verfasst von Marcus Pietsch und Pierre Tulowitzki.
Der Beitrag kann direkt bei der Fachzeitschrift School Effectiveness and Improvement bezogen werden.